剧情简介
叙事过程中，也使用了去戏剧化的手法，通过围绕天美姨姨的日常，表现寄养家庭与孩子之间的情感维系。两次颇有戏剧冲突的情节，都被导演刻意淡化。一次是天美姨姨看到彬叔叔与另一个女人牵着手有说有笑，非常震惊与生气，但剧情反而走向克制与隐忍。导演用极为简约的镜头语言来表现两人的情感破裂与修复的过程，吵架、述说、和好，只用了简单几场戏便将生活拉回平静。另一次是寄养的孩子家希、家朗走失，天美姨姨和彬叔叔晚上冒雨上山寻找姐弟俩，找到孩子后只淡淡地说了一句“没事了”，没有制造不必要的煽情与剧力。关于两个人之前的丧子之痛，也没有刻意展现，而是在与寄养儿童的相处之间，用时间去冲淡这种创伤。在节目中里，外公也表达了自己的想法，他向育儿师透露，觉得女儿女婿对孩子的成长参与太少，他想把抚养和教育孩子的责任交还给女儿女婿。这也让我们看到了很多家庭会有的无奈：外公之所以操心过多，是因为孩子父母平时忙于工作，很少参与孩子的生活，在他教育孩子时，女儿女婿也只是在一旁充当旁观者的角色。正如陈铭所言，在家庭教育上，外公成为主力，妈妈却变成辅助了。在育儿师了解到外公的诉求后，便立刻前往贝贝妈妈工作的地方与她展开沟通。育儿师会给出贝贝妈妈怎样的建议呢？家庭成员的定位能否重回正轨呢？面对这样的家庭“配置”，观察团嘉宾也纷纷回忆起自己的童年，陈铭表示小时候自己父母管得很严，最痛苦的经历就是报奥数班，敖子逸听到后立刻表示认同，但他说自己父母是“放养式教育”，虽然妈妈也为自己报过奥数班，但是自己太爱玩了，不想去学奥数，好在妈妈愿意尊重自己的爱好，于是让敖子逸去学了唱跳，也让他走上了自己喜欢的路。
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